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      计划招录24万人本报记者刘琴2015中国-东盟职业教育联展暨论坛已落下帷幕,今年的联展暨论坛有哪些亮点和创新之处呢?记者逐一进行了盘点。亮点1百校洽谈“自我推销”今年,英国、新西兰、韩国、东帝汶等国作为特邀国参加了2015中国-东盟职业教育联展暨论坛。英国西英格兰大学、新西兰国立理工学院,韩国新罗大学、顺天大学,东帝汶克里斯特高等院校参加了百校洽谈推介会。与上届(2013年)中国-东盟职教联展暨论坛上的百校洽谈会相比,本届专门设置了院校自我推介环节,国内外各高校都踊跃上台“推销”自己,气氛热烈。亮点2职教联展盛况空前职业教育联展上,南宁职业技术学院展出的会弹钢琴的工业机器人,南宁学院自行设计的FSC方程式车队,横县职教中心学生现场制作的茉莉花工艺品等给观众留下了深刻印象。职业教育实训教学装备展则吸引了国内14家知名企业参展,为中国-东盟职业教育校企合作搭建了新平台。亮点3联展论坛两年一次2015年,教育部、自治区政府协商决定,将“中国-东盟职业教育联展暨论坛”作为一项常规活动固定下来,每两年举办一届。2012、2013年,教育部、自治区政府曾联合举办了两届中国-东盟职业教育联展暨论坛。亮点428名外国留学生受表彰9月18日,我区对广西大学武青松等28名“广西高校优秀外国留学生”予以表彰。近年来,随着广西与东盟各国的交流合作不断深入,教育交流合作迈出了新的步伐。2014年,在广西学习的各国留学生达到了9500余人,来自五大洲100个国家,其中来自东盟国家的留学生占70%以上。近10年来,东盟10国到广西高校学习的留学生达5万多人,我区已成为中国招收东盟国家留学生最多的省区之一。目前,教育部、外交部已在广西设立5个东盟人才培训中心,自治区政府专门为东盟国家留学生设立了奖学金,广西与东盟国家双向留学生达1.2万人,东盟在华留学生五分之一在广西就读,广西高校与东盟各国近200所院校建立了合作关系。亮点5桂港现代职教发展中心挂牌9月19日,桂港现代职业教育发展中心在南宁职业技术学院正式挂牌。该中心是在教育部的大力支持和指导下,在自治区政府主导下,自治区教育厅与香港职业训练局合作共建的国际化、现代化的职业教育机构,是目前香港职业训练局与内地职业教育机构最大合作项目。桂港职教中心实训大楼占地10亩,中心大楼设计建筑面积3.8万平方米。亮点6首届桂港台职校学生烹饪大赛9月19日,由桂港现代职业教育发展中心主办的首届(2015)桂港台职业院校学生烹饪技能大赛在南职院举行。来自香港职业训练局、台北开平餐饮学校、桂林旅游学院、广西经贸职院以及南职院的5支学生参赛队共32人参加了宴席制作、创新菜制作两个项目的比赛,参赛队伍同时展示了食品雕刻和糖艺制作等食品制作技能。香港中华厨艺学院获最佳团队奖,南职院获最佳组织奖。亮点7筹建中国-东盟职教研究中心9月18日,教育部副部长鲁昕在2015中国-东盟职业教育高峰论坛上作主旨发言,她对加强中国-东盟职业教育合作提出4点建议:一是强化政策对话机制。进一步加强政府间联系,定期交流职业教育及经济社会发展信息,及时分享职业教育战略规划、政策制订、制度建设等领域的经验。每年交换各国职业教育年度发展报告。二是完善交流合作平台。推动签署中国-东盟职业教育联合声明,规划合作路线图。筹划组建中国-东盟职业教育研究中心,开展理论和政策研究,推进各国职教界、产业界开展经常性的交流。三是深化拓展合作领域。广泛推动中国与东盟各国职业院校共同建设优质教育资源,共同推进人才培养模式不断改革创新,共同创设具有国际水平的职业教育标准。继续推动各国职业院校和企业联合实施海外办学项目,合作培养适应各国需求,尤其是工业化、城镇化发展需求的技术技能人才。四是构建职教发展共同体。加强中国与东盟在资格框架建设等方面的合作,探索课程互认、学分互认、学历互认、资格互认。亮点8举办校长企业家论坛9月19日,2015中国-东盟职业教育校长企业家论坛在广西美术馆举行。校长企业家论坛由教育部和自治区政府主办,中国教育国际交流协会和自治区教育厅承办,主题是“打造面向区域未来的人力资本”。西英格兰大学校长斯蒂夫·韦斯特在发言中说,在时代剧变的今天,各行各业都在发生着变革,教育的理念也需要加大创新力,英国已经开始针对毕业生做信息跟踪服务,通过追踪毕业生毕业半年或一年的情况,更好地分析毕业生的培养质量,各国各高校间应当建立长期的合作与交流机制。亮点9举办中国-东盟教育官员对话9月19日,2015中国-东盟教育官员对话会在广西美术馆举行。会上,柬埔寨教育青年体育部国务秘书尹科赫建议,面对现在的学生不愿去当职业教育教师的现状,希望能为教师们提供培训、奖学金和教材。希望加强企业间交流,加强企业与学校的合作,共同开发有关企业发展的教育项目。老挝卫生部副部长颂沃·金萨达表示,希望改革教育体系,注重课程设计和留学生互派。贵州省教育厅代表建议,为了加强职业教育交流和发展,要建立稳定机制和平台,发挥合作成效,拓宽合作领域。云南省代表提出,以人才培养为中心,建立职教合作;以丝路基金为引导,建立区域经济;以高校共创建设为基础,建立高校互助平台。会议代表希望建立中国-东盟职业教育交流中心,各国成立理事会制度,加强中国与东盟各国职业教育交流与合作。新闻推荐开放之门越开越阔 ——广西着力构建开放型经济新体制本报重点报道组今年5月,经党中央、国务院同意,防城港市获批开展构建开放型经济新体制综合试点试验地区,全国仅有济南市以及浦东新区等12个城市或区域获批。近年来,广西以扩大开放促进深化改革,以深化...相关新闻:双色球15111期红球现全偶形态 头奖7注761万元

      人民日报海外版中国与世界共享发展“蛋糕”

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      王鹏程近几日,人民大学历史学院教授孙家洲怒发公开信与硕士研究生郝相赫断绝师生关系一事在媒体上持续发酵,在学术界引起一片哗然。郝相赫同学意识到自己的逆行逊言后,已经对自己“嘲讽前辈师长”的言行进行了道歉再道歉,孙家洲教授也作出了回应再回应。虽然我们还不知道他们会不会继续互撕,但只要提及此事,还是让人五味杂陈,倍感怆然。不管是“狂徒”的年少无知,还是“大师”的肚量狭隘,师生断交还是莫走极端。人大师生断交事件发生后,评论界舌剑出鞘纷纷展开众议,但都不外乎这几种言论。有的说这个师生关系断得在理,有的讲断绝关系未免罚大于过,有的言要加强师生关系的涵养,更有的说要建立高校研究生招生新机制,似乎都说得在理。其实就事件本身客观来看,如果学生私下里发表言论吐槽自己不欣赏的学者导师本也无可厚非。若是把过激言论书面发表在微信圈,几经发酵后果和影响自然就不言而喻了。这或许是两个当事人万万没有想到的。学生有没有资格对前辈师者进行学术批评?答案是肯定的,只要这种批评有理有据,谁也没权压着。有民谚云:“吾爱吾师,吾更爱真理。”在追求真理的道路上,古希腊哲学家亚里士多德给我们早就树立了榜样。当然,因火药言论而被断绝关系的也不是没有。比如,冉求为军阀敛财,孔子将其扫地出门;张居正违背礼制,学生们跟他断绝师情;章太炎背违师训,俞樾将其逐出师门……但是,如果学术烙上政治的强权统治,那就另当别论了。我们可以大胆假设,若果现今中国是宗教强权统治的古罗马,或许郝相赫同学会像布鲁诺一样被活活烧死在古罗马鲜花广场上。好在随着人类社会的进步,我们的言论相对自由了,不论在学术界的讨论上,还是政治上的敏感话题。但可恨之处就在于郝相赫同学发表的批评言论,基本上是一些诸如“垃圾”“汉奸”之类的肆意谩骂,并无任何有针对性的分析,也丝毫看不出他本人的真知灼见,这种浅薄粗劣的情感宣泄、没有任何学术诚意的评价,难免让老师感到“忍无可忍”。即便不涉及尊师重道这些传统观念,单从基本的人情伦理来说,这种做法也不合适。孙家洲教授的愤怒也可以理解,但是否一定要用“逐出师门”这样的极端形式,却值得商榷。毕竟,学贵有疑,老师可质疑学生,学生可质疑老师。作为老师,难免会遇到几个桀骜不驯的“异类”,能苦口婆心劝导的还要劝导,这样方可使“浪子回头”。况且,导师和研究生是现代师生关系,绝非古代宗派上的师徒关系,岂能公开“扫地出门”了呢?事实上,人大师生断交事件一石激起千层浪,反映了目前学术圈存在的一些问题,学术批评往往流于肤浅,不爱就事论事,集中于对个人的指责甚至攻击谩骂。遥想当年,鲁迅、胡适、梁实秋、林语堂公开就文学文艺进行论战,但他们之间的学术批评可以说是几大高手的精彩过招。在笔者看来,作为硕士研究生,已不是弱冠少年,理应尊师重道,在钻研学术中学好做人,在做人的前提下深究学术。大学导师教授更应该塑造好学术环境,教会学生师道传承,对于一些出格言论,要有更多一点的平和理性,这样才有希望让谩骂攻击彻底退场,回归学术批评的正途,破除当今大学不出“大师”的尴尬。新闻推荐一场输不起的“PK”道峰10月5日,瑞典卡罗琳医学院宣布中国女科学家屠呦呦和其他二人同获诺贝尔生理学或医学奖。这在一个期待诺贝尔科学奖已久的大国,应该是件大事。对此,媒体还没来得及热起来,影视明星黄晓明...相关新闻:也门平民婚礼遭袭死亡131人药价“挤水分”

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